Unter Berücksichtigung der vermuteten Schwierigkeit und der Intraklass的简体中文翻译

Unter Berücksichtigung der vermutet

Unter Berücksichtigung der vermuteten Schwierigkeit und der Intraklassen-Korrelations-Koeffizienten wurden die einbeinig durchgeführten Messungen des dominanten und nichtdominanten Beins zusammengefasst und somit zwölf verschiedene Schwierigkeitsgrade definiert. Beim Vergleich der Schwierigkeitsgrade anhand der erhobenen Werte der COP Geschwindigkeit konnten signifikante Unterschiede in acht von elf Vergleichen gezeigtunddie definierten Schwierigkeitsgrade in ihrer Rangfolge größtenteils bestätigt werden. In den drei Vergleichen ohne signifikantes Ergebnis liegt der fehlende signifikante Unterschied wahrscheinlich in einem zu optimierenden Messaufbau bzw. in einer nicht ausreichenden Probandenzahl begründet. Für die Werte der VAS für die subjektiv empfundene Schwierigkeit konnte die objektiv bestimmte Rangfolge nur in den mittleren Schwierigkeitsgraden bestätigt werden. Für die unteren undoberen Schwierigkeitsgrade konnte keine verlässliche Differenzierung gezeigt werden. Dies hängt am wahrscheinlichsten mit der Wahl eines gesunden Probandenkollektivs zusammen. Ein Einfluss der kinesiologischen Tapeanlage auf die Werte der COP Geschwindigkeit konnte nicht gezeigt werden. Ebenfalls kam es zu keinen relevanten carry-overoder Lerneffekten bei Berücksichtigung aller Messungen. Lediglich bei selektiver Betrachtung von einbeinig sowie mit geöffneten Augen durchgeführten Messungen konnte ein leichter Lerneffekt nachgewiesen werden.
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考虑到假定的难度和组内相关系数,将优势腿和非优势腿的单腿测量值相结合,从而定义了 12 个不同的难度级别。根据收集到的 COP 速度值比较难度级别时,11 次比较中有 8 次显示出显着差异,并且在很大程度上确认了其排名中定义的难度级别。在没有显着结果的三个比较中,缺乏显着差异可能是由于需要优化的测量设置或受试者数量不足。对于主观感知难度的VAS值,客观确定的排名只能在中等难度下才能确定。对于较低和较高的难度级别,无法显示可靠的区分。这很可能与选择健康的一组受试者有关。无法显示运动机能胶带应用对 COP 速度值的影响。当考虑所有测量时,也没有相关的结转或学习效应。只有在选择性地检查用一条腿和眼睛睁大眼睛的测量时,才能证明略微的学习效果。这很可能与选择健康的一组受试者有关。无法显示运动机能胶带应用对 COP 速度值的影响。当考虑所有测量时,也没有相关的结转或学习效应。只有在选择性地检查用一条腿和眼睛睁大眼睛的测量时,才能证明略微的学习效果。这很可能与选择健康的一组受试者有关。无法显示运动机能胶带应用对 COP 速度值的影响。当考虑所有测量时,也没有相关的结转或学习效应。只有在选择性地检查用一条腿和眼睛睁大眼睛的测量时,才能证明略微的学习效果。
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考虑到假设的难度和组内相关系数,总结了显性和非显性腿的测量结果,从而定义了12种不同的难度。在COP速度值的基础上比较难度,11次比较中有8次出现显著差异,并且在很大程度上确认了排名中定义的难度。在没有显著结果的三次比较中,缺失的显著差异可能存在于待优化的测量设置中。科目数量不足。对于主观感知难度的VAS值,客观确定的排名只能在中等难度水平得到确认。对于较低难度和较高难度,没有可靠的区分。这很可能与健康测试组的选择有关。无法显示运动生物胶带系统对COP速度值的影响。当考虑所有测量时,也没有相关的结转或学习效应。只有在一条腿睁开眼睛的情况下选择性地观察测量结果,才能证明轻微的学习效果。
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考虑到疑似困难和类内相关系数,总结了优势腿和非优势腿的单因素测量结果,从而定义了12种不同的困难度。比较困难程度时,采用缔约方会议速度的提高值,11项比较中有8项的差别很大,所定义的困难程度在很大程度上得到确认。在这三个比较中,没有显着结果的显着差异很可能是由于需要优化的测量结构或测试次数不够。对于主观感知难度的VAS值,客观上只能在中等难度等级确认一定等级。对于较低的难度等级,无法显示可靠的区分。这最可能与选择健康的试验集体有关。未能表明运动学磁带附件对COP速度值的影响。此外,考虑到所有测量结果,也没有出现相关的结转或学习效果。只有通过选择性地观察单眼测量,才能发现一种简单的学习效果。
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