In order to improve the educational

為提高幼兒自我保護能力的教育效果，教師需要不斷研究和創新教學方法，採用幼兒喜歡玩、角色扮演和練習的方式進行教學，以提高教學效果。例如，在調查中發現，大部分教師在開展自我保護能力和安全意識教育時，大多采用宣講和安全主題活動，而其他安全繪本教學、風險應急演練等方法應用較少。對孩子自我保護能力的提高有負面影響。創新幼兒自我保護能力的教學方法就是開展形式多樣、豐富多彩的安全教育活動，吸引幼兒的自我保護能力。的興趣，提高自我保護能力的教學效果。例如，在大班消防安全教育活動中，可以通過一系列的主題講解、演練等，讓孩子們認識到火災的危險性、逃生技巧：然後藉助演練逃生技巧。與自我保護的道德教育相比，這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。例如，為了讓孩子們了解食品安全，我們可以採用主題討論的方式，讓全班的孩子都參與到討論中，在討論中要抓好飯前飯後洗手，不吃蔬菜水果等健康知識。可以通過一系列的主題講解、演練等，讓孩子們認識到火災的危險性、逃生技巧：然後藉助演練的逃生技巧。與自我保護的道德教育相比，這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。例如，為了讓孩子們了解食品安全，我們可以採用主題討論的方式，讓全班的孩子都參與到討論中，在討論中要抓好飯前飯後洗手，不吃蔬菜水果等健康知識。可以通過一系列的主題講解、演練等，讓孩子們認識到火災的危險性、逃生技巧：然後藉助演練的逃生技巧。與自我保護的道德教育相比，這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。例如，為了讓孩子們了解食品安全，我們可以採用主題討論的方式，讓全班的孩子都參與到討論中，在討論中要抓好飯前飯後洗手，不吃蔬菜水果等健康知識。這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。例如，為了讓孩子們了解食品安全，我們可以採用主題討論的方式，讓全班的孩子都參與到討論中，在討論中要抓好飯前飯後洗手，不吃蔬菜水果等健康知識。這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。例如，為了讓孩子們了解食品安全，我們可以採用主題討論的方式，讓全班的孩子都參與到討論中，在討論中要抓好飯前飯後洗手，不吃蔬菜水果等健康知識。

為了提高兒童自我保護能力的教育效果，教師需要不斷研究和創新教學方法，採取兒童喜歡的管道、角色扮演和實踐教學，以提高教學效果。 例如，在調查中發現，大多數教師在進行自我保護能力和安全意識教育時使用了宣講和安全主題活動，但其他安全繪本教學、風險應急演練等方法應用較少。 它對兒童自我保護能力的提高有負面影響。 創新兒童自我保護能力教學方法，就是要開展豐富多彩的安全教育活動，吸引兒童的興趣，提高自我保護能力的教學效果。 例如，在大班消防安全教育活動中，可以通過一系列的主題講解、演練等，讓孩子們認識到火灾的危險性，掌握逃生技巧：然後借助演練掌握逃生技巧。 與自我保護的道德教育相比，這種方法更直觀，更容易激發孩子的興趣。 例如，為了讓孩子們瞭解食品安全，我們可以採取專題討論的方法，讓班上所有的孩子都能參與討論，在討論中掌握飯前飯後洗手、不吃水果和蔬菜等健康知識。

In order to improve the educational effect of children's self-protection ability, teachers need to continue to study and innovate teaching methods, and adopt ways that children prefer to play, role-play and teaching practice to improve teaching efficiency. For example, in the survey, it was found that most teachers used preparatory courses and safety and health care activities when they were carrying out self-protection ability and safety awareness education, but other methods such as safety picture books teaching and risk emergency investigation were seldom used. This has a negative impact on improving children's self-protection ability. To innovate the teaching method of children's self-protection ability, it is necessary to carry out various colorful safety education activities to attract children's interest and improve the teaching effect of self-protection ability. For example, in the fire safety education activities in large classes, children can be made aware of the danger of fire and escape skills through a series of theme explanations and exercises. Compared with self-protection moral education, this method is more intuitive and easier to stimulate children's interest. For example, in order to let children know about food safety, we can adopt the method of thematic discussion, so that all children in the class can participate in the discussion, discuss before and after washing their hands, and don't eat health knowledge such as fruits and vegetables.