Die Arbeit diskutiert hauptsächlich

Die Arbeit diskutiert hauptsächlich die praktische Anwendung von Vygotskys "Zone of Nearest Development" -Theorie im Klassenzimmer. Die Anwendung der Theorie der "jüngsten Entwicklungszone" ist die Grundlage für vernünftiges Design im Unterrichtsdesign, das alle Aspekte der Unterrichtsaktivitäten betrifft. Unter der Anleitung der Theorie der "jüngsten Entwicklungszone" werden die Lehrplanstandardanalyse, die Lehrbuchanalyse und die akademische Situationsanalyse durchgeführt, so dass das vordefinierte Klassenzimmer und das generative Klassenzimmer kombiniert werden, um die Schüler zum richtigen Verständnis des Buches zu inspirieren und zu führen Wissen. Zahlreiche Dokumente zeigen, dass mit der Weiterentwicklung der neuen Lehrplanreform die Forschung zur Theorie des "jüngsten Entwicklungsbereichs" von der Makroebene der Pädagogik auf die Mikroebene des akademischen Nutzens übergegangen ist und die Leitlinien für den Unterricht immer umfangreicher geworden sind Tiefe und spezifisch. Daher ist es als Lehrer in der neuen Ära notwendiger, ständig über einen sehr effektiven Unterrichtsmodus nachzudenken und ihn zu studieren, um sich an die befürwortete neue Lehrplanreform anpassen zu können die Bildung einer positiven Einstellung zum aktiven Lernen, so dass der Prozess des Erwerbs von Grundwissen und Grundfertigkeiten auch zu einem Prozess für die Schüler werden kann, um zu lernen, korrekte Werte zu lernen und zu bilden. “Diese Sichtweise muss den Prozess der Interaktion und Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern widerspiegeln In der Bildungs- und Unterrichtspraxis können sie das Wissen, die Erfahrung und den Denkprozess des anderen sowie ihre Emotionen austauschen, so dass die Schüler relativ reichhaltige Unterrichtsinhalte erhalten